原阳县职业教育中心质量年度报告（2022年）
1.学校情况
1.1 学校概况。
原阳县职业教育中心是一所公办省级重点职业中专、河南省职业教育特色学校。创建于1989年，2012年全县四所中职学校整合，成立原阳县职业教育中心。学校领导班子4人，主任一名，副主任3名。学校占地面积305178平方米，建筑面积73000多平方米。现有在校生4745人，94个教学班，教职工239人。开设有汽修、绘画、计算机、机电、幼儿保育、种植、养殖、旅游、电子商务、航空等10多个专业。学校以学历教育和社会培训为主，面向三农、面向企业、面向社会培养培训各类技术技能型人才，助力脱贫攻坚和乡村振兴，服务县域经济社会发展。
近年来，学校遵循教育规律，德育为先，能力为本，强化素质教育，培养学生做人做事，改革创新，开拓进取，学校发展日新月异，业绩斐然。办学业绩获得教育行政部门及社会各界广泛赞誉。学校2019年被评为河南省教育系统先进集体、2020年被评为河南省职业教育教研工作先进单位、河南省教育装备质量保障先进单位，2017到2020年连续四年被评为新乡市职业教育工作先进单位、新乡市职业教育招生工作先进单位。全市职业教育质量推进会、全市职业教育活动周2021年启动仪式、全市职业教育高质量可持续发展论坛等现场会先后在原阳职教中心召开，均获得了圆满成功。学校在短时间内进入了全市职业教育先进行列，步入了良性发展的快车道。
1.2 学生情况。
我校2021年学历教育在校学生4745人，2021年招生2017人，2020年招生1710人，比2020年增加307人，2021年毕业生942人，考入高等院校深造的541人，直接就业379人，就业率97.66%，2020年毕业生758人，就业率98%。
1.3 教师队伍。
学校现有教职工239人，专任教师213人，生师比为1:22.28，专任教师本科学历204人，硕士毕业生5人，高级职称教师9人，占专任教师比例达4.2%，公共基础课教师136人，专业技能课教师77人。“双师型”教师40人，占专业课教师比例达到52%。思政课教师17人。聘请校外兼职教师27人。学校初步形成了一支素质优良，结构合理、专兼结合的“双师型”教师队伍，良好的师资团队为学校持续健康发展奠定了坚实的基础。
1.4设施设备。
学校固定资产总值5879.99万元，2021年新增教学仪器设备值92.2575万元，校内实验实训设备总价值1136.28万元，校内实训室25个，与企业共建生产性实训车间2个。生均设备值2395元；图书115261册，生均图书24册；多媒体教室94个。
2.学生发展
2.1学生素质。
2.1.1学生思想素质。学校坚持通过课程和活动来提升学生综合素质。严格按照要求开足开齐《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《哲学与人生》等德育课程。政教处、团委、教务处齐心协力提升学生道德水准，提高综合素质。利用纪录片、校园广播、宣传栏等载体，在学生中培育践行社会主义核心价值观。
学校始终紧紧围绕“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的主线，强化素质教育，坚持德育为先，能力为本，突出职业素养和职业能力的培养和教育，加强校园文化建设，推行半军事化管理，融责任教育于日常的教育教学活动中，以学生学会做人为前提，培养学生学会做事的能力；在培养学生职业技能为核心的同时，注重学生职业素养的培养；在培养学生具有良好思想品德的同时，使每一个学生都学到一技之长，成为对社会有用的人，实现了成人与成才同步的目标，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。积极开展军训、升旗仪式、国旗下讲话、法制报告会、心理健康讲座以及各级各类表彰活动等，不断加强对学生的思想养成教育，培养学生良好的责任意识、责任品质、责任情怀与责任能力，培养优秀合格的现代职教人。
2.1.2学生文化素质。学校文化基础课与专业课每学期进行期中和期末两次考试，考试成绩采用百分制，85分以上为优秀、60-84分为及格、60分以下为不及格。通过对2020-2021学年考试成绩分析，考试成绩各年级各专业存在差异，总体文化课合格率90.3%。
2.1.3体质测评合格率。学校加强学生体育健康教育，根据国家学生体质健康测试标准要求，学校有计划地组织学生进行健康体质测试。经过对在校学生进行的体质健康测试，合格率达100%，优秀率达34%。从测试数据来看，学生的健康体质良好，学校组织的各种文体活动和锻炼效果明显。
2.2在校体验。
学校环境优美，学生生活、文娱设施齐全，有干净整洁的学生食堂，温馨怡人的学生宿舍，有优秀毕业生典型事迹的星光大道，有陶冶情操的大型书画展厅，篮球场、足球场羽毛球等运动场地一应俱全，校园文化丰富多彩，为学生提供了展示才华的广阔舞台。学校基础设施建设日臻完善，办学条件越来越好，为学生在校园内快乐生活、快乐学习、健康成长提供了一方乐土。
2.3资助情况。
教育资助是国家针对学生制定的一项利好政策，政策要求高、规定严，务必做到专款专用。学校严格执行上级免学费和助学金政策，全部、及时、准确地落实到位，做到了不漏一人、不少一分。2021年共资助贫困学生1032人次，发放助学金103.2万元。3名学生获得了国家奖学金。为了表彰先进，学校设立校内奖学金用于奖励品学兼优的学生，2021年共发校内奖学金5.5万元。确保了建档立卡及其他家庭经济困难学生应享尽享、应助尽助，为扶贫扶智、阻断贫困代际传递奠定了基础。
2.4就业质量。
学校坚持以“升学和就业”并重的办学道路，在毕业生就业上，绝大多数学生主要通过参加高职院校单招或高招对口考试，升入高一级院校继续学习。学校在抓学生技能的同时，重视学生的文化底蕴、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新素养的培养，促使学生德、智、体、美、劳全面发展。2021年应届毕业生942人，其中考入高等院校学生541人，其中过本科线学生32人。直接就业学生379人，主要是自主就业，就业率97.66%，初次就业平均月薪2200元。
2.5职业发展。
学校把培养学生的学习能力融入到常规教学中，课堂以学生为主体，教师的角色是引导者，先学后教，步步引领。加强学生的职业理想教育，加强专业教育，引导学生正确选择专业，培养学生的职业兴趣，为学生职业生涯发展打下基础。经过三年的职业教育，学生具备较强的学习能力和技能操作能力，许多学生在实习阶段就能适应新的工作岗位。另外，学校丰富的社团活动和文体活动也锻炼了学生的表达、交流、自我管理等综合素质能力，提升了适应社会的能力。
职教中心2021年毕业生中57.43%的学生都升入高等院校继续学习深造，学生的学习能力比较强，有强烈的学习欲望。直接就业的379名学生中，86%的学生能适应当前的工作岗位，具有一定的岗位迁移能力，有6.9%的学生具有创新创业能力。我校毕业生专业基础扎实、业务能力强，富有创造精神，积极上进，勤奋踏实，勇挑重担，富有感恩之心，受到用人单位的好评。
3.质量保障措施
3.1 专业动态调整。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，各专业成立由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，进行广泛的调查研究，并根据调研结果和学校专业总体建设规划，制定各专业建设规划和年度规划。按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业等品牌专业。
学校依据专业建设发展规划，围绕省、市、县产业发展重点，按照“做强骨干专业、拓展新兴专业、改造传统专业”的发展思路，不断优化专业结构，调整专业方向。新增了工业机器人和工程测量技术2个专业，全校招生专业数达到13个，其中绘画专业为河南省特色专业，机械制造技术为市级示范专业， 逐步形成了以汽修、计算机、绘画、幼儿保育、种植养殖为骨干专业，其他专业为补充的专业体系，突出了专业特色，提升了学校吸引力。
3.2 教育教学改革。
3.2.1学校制定了实施性人才培养方案，合理确定公共基础课和专业技能课学时比例。根据当地行业产业发展进行适时修订，在教材选用上，选用国家、省定教材。学校十分重视校园文化和企业文化与教学环境的有机融合，将企业文化和管理理念引入校园，实现老师与师傅、学生与工人角色的转换；在教学模式改革上，加强实践教学，深入开展项目教学、案例教学、模拟仿真教学、场景教学和岗位教学，取得了很好的教学效果。
3.2.2抓教学常规管理。学校常规工作管理以“严”、“实”、“细”为原则，加强制度建设，细化管理要求，严把质量关。建立了教学日查、教学常规检查、学生评教、学生座谈、教学反馈等教学检查、反馈制度，采取点面结合，日查和阶段检查、抽查相结合，教师互评和学生评教相结合的方式，多方面对教学质量进行监控。制定教师课堂质量评价标准、教师听课评课制度，在做好日常常规管理工作的同时，教务处加大对教师课堂教学的检查指导，保证了教学质量的不断提高。
3.2.3坚持以教育信息化带动教育现代化。数字校园的建成并投入使用，极大改善了学校信息化办学条件。为鼓励教师教学观念和教学习惯的转变，学校制定了《原阳县职业教育中心信息化应用及考核奖惩办法》，把教学资源、教学应用的建设使用与荣誉、晋职及绩效工资挂钩，极大地激发了教师在信息化建设和运用中的激情，解决了信息化建设中的最大难题。目前大部分教师能积极利用网络资源开展教学，采用微课、课件等形式实施课堂教学的教师占100%。
3.2.4举办技能大赛，提升学生实践能力。技能竞赛作为检验学校教学质量的一项重要指标，学校一直非常重视。我校把“文有文明风采”、“武有技能大赛”作为切实提高学生就业竞争力的有效途径。为了做好技能竞赛工作，学校成立技能大赛办公室，制定了《原阳县职业教育中心技能竞赛工作方案》，实行项目管理。方案要求每个竞赛项目建立竞赛项目组，明确项目负责人，做好训练计划、训练指导书，赛后做好总结。通过这一系列的做法，学校技能竞赛工作成绩显著提高。通过以赛促教、以赛促学激发了学生对专业、对职业的热爱，帮助学生重拾并提升了自信。2021年来获得省级竞赛奖项3个，市级奖项25个。学生的职业观念、专业意识、专业实践技能、社会实践能力得到了很大提高。
3.3 教师培养培训。
3.3.1加强制度建设。学校制定了《原阳县职业教育中心教师培养培训方案》、《原阳县职业教育中心骨干教师管理办法》、《原阳县职业教育中心专业带头人管理办法》等文件，促进师资队伍建设和教师素质提升。教育教师牢固树立立德树人和“把学校当成家、把学生当成自己的孩子”的教育理念，教育教师爱岗敬业，潜心教书育人，不断提升教师的品位修养。制定完善教师参加各级各类培训和企业实践的管理办法，努力实现专业带头人和骨干教师比例达30%以上，专业课教师中，“双师型”教师达70%以上的目标，聘用行业企业专家、能工巧匠做兼职教师，兼职教师比例要达20%以上，努力打造一支师德高尚、业务精湛、数量充足、结构合理的专兼结合的教师队伍。
3.3.2加强培养培训，师资队伍建设取得新进展。学校注重加强师德师风建设，牢固树立“把学校当成家，把学生当成自己孩子”的理念，着力提升教师业务水平，打造高素质师资队伍。今年我校专任教师参加国家级培训5人、省级26人、市级36人、县级129人、学校组织全体教师269人开展师德师风校级培训。教师获省级优质课奖项1人、市级优质课奖项6人、市班主任素质能力展示获奖2人、市职业教育先进个人2人、市中等职业教育招生先进个人13人、获县政府表彰优秀班主任3人、县级优秀教师5人、师德先进个人1人、文明教师1人。聘请校外兼职教师27人。学校初步形成了一支素质优良，结构合理、专兼结合的“双师型”教师队伍，良好的师资团队为学校持续健康发展奠定了坚实的基础。
3.4 规范管理情况。
3.4.1强化教学管理。职业学校招收的学生大部分学生文化基础较差，缺乏正确的学习方法和良好的学习习惯，缺乏学习积极性和主动性。针对学生特点，学校设置了升学实验班和技能专业班两类班级进行管理，要求班主任讲究班级管理艺术，增强班集体的凝聚力和向心力；要求任课老师认真研究教材、教法和学生，发现和培养学生的闪光点，因材施教，激发学生学习兴趣、发挥长处。近两年，学校每年都有500多名学生通过对口高考，升入高一级本科院校或高等职业学校学习，其他学生学得一门实用技术，走上就业岗位。
3.4.2强化学生管理，德育教育成效明显。学生管理工作遵循中职学生身心发展的特点和规律，为学生的终生发展服务。从校园文化建设、文明礼仪和法纪教育、心理健康教育、学生社团建设、就业创业教育五个方面着手，加强学生管理。通过开展“文明班级”、“校园文明宿舍”、“优秀团支部”、“优秀班干部”等评选活动和“反对校园欺凌”、“反电信诈骗”等专题教育系列活动，提升了学生的法纪意识和自我管理能力。同时，严格学生日常管理，强化学生异常情况的管理。为加强学生在校期间安全问题防范，防止校园安全事件的发生，按照“关爱学生，人人有责”的要求，学校成立了原阳县职业教育中心学生异常情况管理工作领导小组，制定了《原阳县职业教育中心学生异常情况管理办法》，把工作任务落实到每位领导和教师，联系到每个家庭和学生，做到工作安排到位，建立安全应急预案到位。学生、学生家长、学校及时关注学生异常情况，发现苗头性问题，揪住不放，做到及时发现、及时报告、及时处置，确保学生在校期间的安全。
3.4.3规范财务管理。严格执行国家和我省财经法律法规，建立健全学校财务管理制度；增强绩效意识，夯实会计基础工作；严格预算管理，强化预算约束；建立完善学校内部控制机制，强化财务风险防范意识；坚持科学规范地编制学校各项预算，统筹安排使用专项资金，专账管理、专款专用。严格执行国家、省、市关于政府采购的相关规定。学校建立严格的资产管理制度，专人管理固定资产信息系统，做到资产账账、账实、帐卡相符。加强学生资助等专项资金的过程控制，加强学校财务审计，规范会计行为，防止和杜绝虚报虚列、违规使用资金等现象的发生。
3.4.4规范后勤管理。合理分工，职责明确。建立由职教中心主任负总责、副主任专门抓、办公室主任具体抓的工作领导小组，明确职责范围，严格要求全体后勤工作人员忠于职守，履行岗位职责，真正从用人上保证规范化管理的实现；建章立制，规范运作。建立健全了后勤管理制度，制定了科学规范、具体可行的管理办法，如：财务预决算制度、财务审批制度、基建维修管理制度、政府采购制度、固定资产管理制度等，严格做到按章办事，进一步增强了工作的透明度，营造了健康有序的管理环境，为学校的教育教学提供了可靠的后勤保障。
3.4.5强化安全管理。学校高度重视校园安全工作，特别是将食品安全作为学校安全工作的重要内容。采取领导班子用餐陪餐、组织开展食品安全隐患排查、加大对食堂管理、积极配合市场监管局等部门的监督检查等多项措施确保师生餐饮安全。同时把安全工作纳入班子成员职责清单，强化安全排查，消除安全隐患。对学校食堂、实训室、宿舍、体育场等重点场所和饮水、用电、消防、课外活动等环节进行排查，发现问题采取有力措施立即整改，排除一切安全隐患，有力杜绝了安全事故的发生。
3.4.6积极推进校园信息化建设。随着数字化校园网的建成并投入运行，学校管理模式也随之发生改变。职教中心成立信息化工作领导小组，确定专职人员负责学校信息化工作，强化管理人员、专任教师的信息化意识和应用能力培养，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。目前，所有教室都配备了多媒体，100%的教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。
3.5 德育工作情况。
3.5.1学校坚持立德树人，积极培育和践行社会主义核心价值观。弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，营造以文化育人的浓厚氛围，从学校理念、校园环境、行为规范、管理制度等方面对学校文化进行系统设计，充分发挥学校文化育人的整体功能。充分利用开学典礼和毕业典礼、入党入团、升国旗、民族传统节日等节点，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。广泛组织丰富多彩的学生社团活动，深入开展学生文明礼仪教育、行为规范教育以及珍爱生命、防范风险教育，培养学生的社会责任感和自信心，促进守规、节俭、整洁、环保等优良习惯的养成，提升自我教育、自我管理、自我服务的能力。
3.5.2学校德育教师数量充足，按照教学计划开设各类德育课程。学校成立思政教研室，思政课教师17人。校园文化建设有规划、有方案、有落实，本年度先后组织开展了我的职教梦演讲比赛、作文比赛、师生书画展、广播体操、学生篮球、拔河赛等多种活动，有效活跃了学生的文化生活。学校成立了舞蹈、绘画、诗词、书法、篮球等12个社团，活动内容丰富，形式多样，健康向上，管理规范，特色鲜明。学生会、团组织机构健全，人员配备到位，活动开展正常有序，发挥了学生的特长，提升了学校内涵，树立了学校在社会上的良好形象，推动学校各项工作健康发展。
3.5.3抓班主任队伍建设，强化班级管理。通过细化要求，逐项训练，逐个突破，让每个学生从身边的小事做起，提高文明素养。班级日常管理分解为多项考核指标，期末先进班集体、优秀班主任的评比及班主任绩效工资发放，主要根据该班累计分数确定，有力地促进了良好校风、班风、学风的形成。
3.6 党建情况。
3.6.1强化理论学习，加强班子自身建设。要求班子成员和党员教师以身作则，发挥好“领头雁”作用，带头学理论、强信念，进一步提高政治站位。加强和规范党内政治生活，严格遵守党的政治纪律和政治规矩。坚持贯彻民主集中制原则，坚持学校“三重一大事项”集体研究决定。在意识形态方面，压实责任，坚守阵地，牢牢掌握学校意识形态领导权，为师生传播好党的声音和主张，推动学校形成风清气正的舆论生态。
3.6.2强化党风廉政建设，推动全面从严治党主体责任的落实。学校领导班子把抓好党风廉政建设、加强党员教师作风建设摆在突出位置，坚持把党风廉政建设同学校业务工作同谋划、同部署、同落实、同检查、同考核。班子成员严格执行领导干部廉洁自律的各项规定，坚持从我做起，从点滴做起，做到以身作则，率先垂范。始终做到在政治上做明白人，在生活上做规矩人，在工作上做带头人，班子内部团结，作风实，风气正，推动学校党风校风教风学风持续好转。
3.6.3全面落实疫情防控措施，切实保障师生安全。在疫情防控面前，学校班子成员坚守岗位，靠前指挥，带领全体教职工团结一致，众志成城，做到守土有责，守土担责，守土尽责，全力做好疫情防控工作，守护好全体师生的健康和生命安全，确保“校园一方净土”。
3.6.4深化法治教育，弘扬法治精神。以遵纪守法教育增强学生守法意识。我校每学期邀请检察院、法院工作人员来校作法治报告，以真实案例教育学生，增强学生的法治观念；组织学生参加法律知识竞答比赛，增长法律知识，增强守法意识；组织学生认真学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《禁毒条例》、《道路交通安全法》等法律法规，让学生了解了我国法制体系，自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。同时学校成立了普法工作领导小组，把普法教育和依法治校工作摆在了学校工作的重要位置，做到工作有安排、有落实。扎实开展“送法进校园”、“预防电信网络诈骗专题工作会议和主题班会”等形式多样的活动，推动全校形成尊法、学法、守法、护法、用法的浓厚氛围。广大师生遇事首先要想是否合法，做事首先要想是否违法，切实提高了法治教育工作的实效。
4.校企合作
4.1 校企合作开展情况和效果。
我校围绕“创品牌学校、办特色专业、育技能人才”的办学思路，根据市场需求开办特色专业，根据岗位需求开设课程。通过引企入校、引校进企等形式，形成了“校中厂、厂中校”的校企合作模式。积极与县产业集聚区32家企业开展合作，企业车间成了学生的实训课堂，企业工程师成了学生实训的辅导老师，校企携手培养理论知识与实践技能相符的技术人才，有力促进了教学实训水平提升。同时，为加强校企合作，产教融合，更好服务于产业集聚区发展，学校和河南格局商学教育科技有限公司、原阳县产业集聚区管理委员会三家联合签署合作协议，打造企业身边的商学院，实现追求卓越、合作共赢、创造价值的的目标，为原阳县发展做出了突出贡献。每年社会培训覆盖县产业集聚区200多个企业，年培训总量3000人次以上。
4.2 学生实习情况。
学校严格执行《河南省教育厅 河南省财政厅 河南省人力资源和社会保障厅 河南省安全生产监督管理局 河南保监局转发教育部等五部门关于印发《职业学校学生实习管理规定》的通知》(教职成[2016]517号 )文件要求，制定了《原阳县职业教育中心实习管理办法》，成立了学生实习就业指导办公室，由分管副主任牵头，招生就业办、安全办、政教处、教务处、校企办具体负责学生实习工作。精选实习单位，规范实习程序，定期召开实习管理工作会议，及时解决学生实习中出现的问题，确保实习安全。
4.3 集团化办学情况。
职教中心作为原阳县职教集团的牵头单位，在职教集团中发挥着骨干作用，扩大了学校的社会影响力、吸引力、知名度和美誉度，为当地经济社会发展作出了贡献。此外，集团成员企业作为学校的校外实习基地，为我校学生开展企业实践提供帮助。学校每年组织汽修、机电专业学生到河南斯凯特汽车管路有限公司、河南万安制动器有限公司等多家企业开展专业实践，提高了实际操作水平。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养。
学校培养目标是以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做优做强、办出特色、用人单位满意度高的特色学校。
加强技能竞赛工作，技能大赛获奖丰富。学校以技能竞赛为抓手，以赛促教，以赛促学。制定了《原阳县职业教育中心技能竞赛工作方案》，要求专业全覆盖，师生全参与，极大的调动了师生参赛积极性。
5.2 社会服务。
学校积极开展职工关爱活动。深入群众，每年春节期间，对学校的困难职工进行慰问，切实帮助教职工解决具体困难，教职工生病住院、红、白事时都能感受到大家庭的温暖。
学校积极开展各种义务志愿活动。还组织教职工积极参加义务植树、文明城市和卫生城市创建活动，组织师生走上街头村庄，为居民送去家电维修等义务服务。学校注重发挥自身资源优势，积极主动参与服务地方经济社会发展活动，通过开展技能培训，使大批农村劳动力、企事业单位职工掌握了技能，增强了技能致富的本领。
5.3对口支援。
结合学校的专业技能优势，在脱贫攻坚工作中承担了建档立卡贫困户16-60岁男女劳动力技能培训任务。在培训中，采用了“学员点菜，专家主厨”的培训方式。学校组织了5人技能培训小分队，深入到乡村、地头、田间、果园、养殖场等进行专业技能培训。2016年以来，先后在陡门乡的赵厂、薛厂、后韦、邢唐、周庄等村，官厂乡的刘古、李庄、小庄村，大宾乡政府、路寨乡等滩区贫困乡村，开展了13期职业教育精准脱贫技能培训班。培训的专业主要有蔬菜、林果种植、养殖、电焊、家政服务、月嫂等，已累计培训学员1600多人。通过培训和资金扶持，培育52个建档立卡贫困户上了致富项目，成为脱贫致富的典型带动户。同时协助安置就业700多人，为滩区贫困户脱贫致富起到了积极作用。
6.举办者履责
6.1经费。
县委、县政府高度重视职业教育。从政策和资金方面对职业教育更是重点支持、重点倾斜、重点发展。逐年加大对职业教育的投入，免学费和助学金资金按时足额拨付到位，每年教育费附加的30%额足拨付给学校，有力促进学校基础设施设备建设，提高了职业教育综合实力。2021年学校财政补助收入2581.23万元，主要用于人员支出、基本支出和项目支出。学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和原阳县的财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。
6.2政策措施。
学校进一步完善了《原阳县职业教育中心章程》、《原阳县职业教育中心制度汇编》等一系列提升学校办学水平的规章制度。学校定期召开职教中心领导班子会议、教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证校务公开透明。学校设立意见箱，畅通师生信访投诉渠道，确保事事有落实，件件有回音。学校不断完善《原阳县职业教育中心量化绩效考核管理办法》，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公平、公正的考核，考核结果与荣誉、晋级、绩效工资挂钩，受到了教职工的拥护和支持。
7.特色创新
7.1案例一 多措并举，扩大招生规模
2017到2021年连续5年我校招生数量强势攀升。2021年招生2017人，超额完成了市下达招生任务。我们的做法主要是：
（一）加强职教政策宣传，营造良好招生环境。原阳是生源大县,这是我们的优势。但是,原阳的地理位置又非常特殊，处于郑、新、焦、开四市之间，市里中职学校的硬件条件大部分比我们要强。针对这种情况，我们进行深入宣传职教政策、宣传学校办学优势和我校优秀毕业生典型、对比计算在外地和本地上学花费成本，大力宣传在本地职业学校就读好处等，努力为我校招生创造有利环境，收到了较好的效果。
（二）实施行政干预，下好职业教育“一盘棋”。在每年5月份职教活动周的启动仪式和全县中职招生工作专题会议上，主管副县长和教体局长都会特别强调职业教育招生工作，强调县委、政府对职业教育的重视，强调我县职业教育的发展，提高了社会上对职业教育和学校的认知。同时，县教体局出面与各乡镇中心校长签订中职招生目标责任书，把全县的中职招生工作列入各中学年度考核，强化中职招生工作责任落实。对私自招生、有偿招生、虚假宣传等扰乱正常招生秩序的，酌情处理或严厉打击。全县各学校上下形成了一盘棋，有力促进了职业教育招生工作的落实。
（三）提前批次录取，预定初中毕业生。学校提前介入深入初中学校进行宣传，采取中招前报名的学生不受分数限，动员毕业生提前报名。2017年以来，我校每年在中招前就已招生500人以上，鼓舞了士气，激发了老师们的招生热情，为当年的招生打下了良好的基础。
（四）设置中职招生门槛，分专业划定分数线。在这几年的招生过程中，我们抓住部分家长和学生的逆反心理，一改以往招生没有分数限制的惯例，分专业划定录取分数线。虽然有门槛，但丝毫没有影响招生进度，设置分数线越高的专业反而效果越好。这无形中也改变了社会上对职业学校的偏面认识，提高了生源质量，提升了学校形象。
7.2案例二 稳定学校规模，提升学校内涵，提高学校声誉
2017年，根据当时学校实际，我们制定了“以抓招生为突破口，以抓管理提升内涵，以抓实干树立声誉”的工作思路，提出了“一年见成效，两年成规模，三年上台阶”的奋斗目标，全体职教人众志成城，攻坚克难，圆满完成了既定目标任务，较好地实现了第一个三年计划。2020年，我们根据学校情况审时度势，重新制定出“突出两个重点（即突出抓管理和技能大赛，抓高考对口升学）、做到三个自觉（自觉维护学校形象、自觉维护学校决策、自觉维护学校发展）、实现一个目标（即整体晋位单项夺冠）”的新发展思路，全面提升办学水平、全面提高质量内涵、全面改善办学条件。真正的抓好管理，稳定师生。
（一）加强管理，增强学校吸引力。学校制定完善了学校章程，强化师德师风建设，加强教育教学管理。在学生管理上我们最早采取半军事化管理模式，以政教、团委+教官+班主任综合管控，全方位服务，不留死角。使学生入校后短期内就能纠正陋习，适应管理，养成良好的学习生活习惯，收到很好的效果。学校秩序井然、学生文明有礼、校园整洁优美、课外活动丰富多彩已成为学校一道亮丽的风景线，吸引了大批学生慕名而来,提升了学校的知名度和美誉度。
（二）因材施教，科学进行分类指导。我们招收的学生有一部分是接近县一中录取分数线的，有一部分是中招前录取没有分数或分数极低的，大部分学生文化基础差，缺乏正确的学习方法和良好的学习习惯，缺乏学习积极性和主动性。针对学生特点，我们设置了升学实验班和技能专业班两类班级进行管理，要求老师认真研究教材、教法和学生，发现和培养学生的闪光点，因材施教，激发学生学习兴趣、发挥长处。学校积极开展有益于学生身心健康的各项活动，提出了“让所有学生动起来、忙起来”的管理模式和“两条途径考大学，一门技术保就业”的培养目标，有效消除了学生厌学情绪，大大降低了流失率。
（三）夯实内功，进一步规范办学行为。学校坚持依法治校，依法执教，坚持校务公开。每学期召开2-3次家长委员会会议，组织家长为学校发展出谋划策。每到寒暑假放假时，学校都要发放《致学生家长的一封信》，告知家长学校工作开展情况、假期作业、假期注意事项等，拉近了学校和家长的距离。特别在收费方面，我们除政策内的住宿和书本费外从不向学生和家长收任何费用，使学生家长十分满意。同时，学校进一步畅通了师生家长意见建议反馈渠道，及时了解和回应师生在政策、工作、学习和生活等各方面的诉求。学校各项工作公平、公正、公开透明，师生和家长满意度高，学校凝聚力和吸引力进一步增强。
8.主要问题和改进措施
8.1主要问题。
（一）校企合作产教融合方面。在校企合作产教融合方面，学校做的还很不够，还处于摸索和探索阶段。在校企合作工程中，还存在校热企冷的现状，企业参与职业教育的积极性不够高。课程内容与职业标准、教学过程与生产过程相对脱节。
（二）师资队伍建设方面。由于学校规模的迅猛扩大，任课教师紧缺也成了我们的主要问题。另外在教师和班主任参加素质能力大赛方面，学校也高度重视，积极组织，但由于经验欠缺，比赛结果不尽人意。
（三）技能大赛方面。学校将提升技能大赛水平作为今后几年重点工作目标之一，成立了技能大赛办公室，制定了竞赛方案，经费上加大了投入，强调专业全覆盖，师生全参与，师生动手能力和比赛结果有了较大的突破，但参与市赛、省赛的成绩不太理想。
（四）专业建设方面。传统的专业较多，缺乏新的、科技含量高的、竞争力强的、适应现行社会需求的专业。
（五）新校区建设方面。尽管新校区建设已初具规模，但配套设施，特别是急需的体育场、学生食堂、学生宿舍等还不够完善。
8.2改进措施。
一是继续改善办学条件，继续扩大办学规模。积极争取项目资金，进行新校区三期工程建设，努力实现新校区整体搬迁。继续加大招生宣传力度，力争到2025年在校生达7000人以上。
二是加强专业建设，突出专业特色。依据当地经济社会发展需求增设物流服务与管理、运动训练、现代家政服务与管理、大数据技术应用等专业，购置实训设备加大实训室建设，努力把专业做特、做精、做强，提升学校吸引力。
三是加强师德师风建设，不断提升教师的品位修养，促进教师发展。专业带头人和骨干教师比例要达到30%以上，“双师型”教师达80%以上，聘用行业企业专家、能工巧匠做兼职教师的比例达20%以上。努力打造一支师德高尚、业务精湛、数量充足、结构合理的专兼结合的教师队伍。
四是坚持育人为本、德育为先，提高教学质量。积极推进“三教”改革，规范教学行为。积极实施“1+X”证书制度，在校期间，学生获取职业技能等级证书的比例达95%以上。积极组织师生参加国家、省、市级技能大赛、素质能力大赛和文明风采活动等，争取在省级和国家级技能竞赛上有突破。
五是深化校企合作，服务当地经济发展。主动与县产业集聚区相关企业在人才培养、专业建设、技术创新、就业创业等方面开展合作，提升校企合作育人水平。每个专业至少对接1-2个产业集聚区企业，保证所培养学生接地气，能满足当地用人单位需要。学校通过持续加大投入来满足学生和社会培训学员接受技能教育、考取技能等级证书的需求，加强实训室建设，强化校企合作产教融合，进一步健全学校职业技能评价制度，把持证、就业作为学校的重点工作，在高质量推进“人人持证、技能河南”建设中做出自己的贡献。
六是抓管理，提内涵，促发展，打品牌。进一步加强内部管理和内涵建设，创新办学思路，改革人才培养模式，努力拓宽中职毕业生对口升学渠道，实现“就业有能力、升学有门路”的办学目标，全面提高教育教学质量，努力走出具有原阳特色的职业教育改革发展之路，为社会培养更多高素质技术技能人才，推动学校各项工作再上新台阶。
